近日，針對“關于學生近視問題”做了重要指示，為加強學生近視防控工作，在新學年伊始前，政府相關部門印發了《綜合防控兒童青少年近視實施方案》然而國家教育部又大力推行新時代“互聯網+教育”發展，定制《教育信息化2.0行動計劃》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《教育信息化十年發展規劃（2011-2020）》等綱要。信息化教育對學生是否帶來嚴重的視力問題？教育信息化的推行是不是因為教育部頒布的這一方案而停下來？所有這一切都成了目前人們熱議的話題。

現實確實存在隨著年級的增長，科目不斷的增多，中小學生面臨著升學的抉擇、父母的望子成龍、老師的期望，長時間的課堂學習、課外補習輔導，給學生造成了很大的教學負擔以及健康危機。新中國成立以來，國家一直對扶持教育，減輕學生學習負擔工作定制政策有效實施，AI人工智能的發展將帶動全球教育（教學方式、教學平臺、教學評價系統、教學應用系統）的革命，為未來人才需求做準備。

共升教育品牌創始人、共升教育研究院副院長、中國教育家協協會會員農定偉老師經過30多年的教研實踐與研究，創造了“5+1螺旋式周期循環法”，通過運用現代信息技術，將智慧教學模式與云平臺無縫連接，構成課前、課中、課后三大模塊，旨在打造“泛在學習”的常態化智慧教學生態，減輕教師和學生的教與學的負擔，實現減負增效，回歸教學的本質。通過“減負增效”縮短學生學習時間，降低了學校近視率。

“智慧云教學”引入校園，促進了教師教育理念和教學方式的根本轉變，對于教師的專業水平、信息素養、專業發展都有了很大的提高。學生學習方式變化激發了學生濃厚的學生興趣，學習興趣地提升，有力地促進了教學質量的快速提高。

洋溪中心小學曾將一年級五個平行班進行對比，其中一年級四班是用平板上常態課的“智慧課堂”試點班。實驗班推行一段時間后進行數據分析與對比，發現運用互動課堂教學模式的試點班語文科目成績無論平均分、合格率、優秀率和總評得分高出第二名30多分；數學課相對比于第二名得各類指標數也優勢凸顯，總評得分比第二名高出20多分。但用平板上常態課班級近視率卻比非平板班級低，檢測數據如下：

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圖文數據出自洋溪中心小學

愛爾眼科醫院檢測數據表明，采用智慧云教學平臺進行智慧學習，能有效縮短學生學習時間并減輕學生的學業負擔，避免由于過度的用眼，學習能力得到提升的同時，學生近視率也隨之下降。

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圖文數據出自洋溪中心小學

隨著現代教育與信息化技術的不斷探索與融合應用，有效推進教育系統的變革與提升，共升教育科技有限公司農定偉首創的智慧云教學圍繞著“生態”、“人本”、“智能”三要素，將為教育的信息化助力，走進教育的新時代，提升學生學習成績的同時，保證了學生身心的健康。