教育云平臺產品簡介

一、政策背景

1.《教育信息化2.0行動計劃》

國家大力推進教育信息化建設，截止到2018年，全國將完成“三通兩平臺”建設。

2018．4．13教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》（教技〔2018〕6號），提出了“通過實施教育信息化2.0行動計劃，到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養普遍提高，建成“互聯網+教育”大平臺，推動從教育專用資源向教育大資源轉變、從提升師生信息技術應用能力向全面提升其信息素養轉變、從融合應用向創新發展轉變，努力構建“互聯網+”條件下的人才培養新模式、發展基于互聯網的教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式。”

在《教育信息化2.0行動計劃》文件中關于保障措施中采用了“　各地要切實落實國家關于財政教育經費可用于購買信息化資源和服務的政策，加大教育信息化投入力度”的描述，明確了學校購買服務的方案可行。

2.《中小學數字校園建設規范》

2018.4.16國家教育部為配套《教育信息化2.0行動計劃》實施，印發了《中小學數字校園建設規范》，明確了數字校園建設的內容及要求，其中明確采用云-網-端的建設模式，將網絡教學云平臺定義為核心建設內容之一。

同時，在《中小學數字校園建設規范》其中在資金投入的第二條、第三條規定：硬件，軟件（含資源）和運維（含培訓）的經費投入要比例合理，不能只關注硬件投入，要加大應用和培訓方面的經費投入。學校日常經費預算中應包括每年必要的數字校園運維經費。

通過多年的基礎設施建設，已完成基礎信息化設備建設。在接下來的5年，國家將在應用，內容，服務上加大投入，目的是解決第一期硬件投入未解決的新數字鴻溝（內容，應用水平，意識差異）。

3.《綜合防控兒童青少年近視實施方案》

2018年8月30日，教育部發布了教育部會同國家衛生健康委員會等八部門制定了《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，其中關于科學使用電子產品提出了如下要求：

　　“科學合理使用電子產品。指導學生科學規范使用電子產品，養成信息化環境下良好的學習和用眼衛生習慣。嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂，帶入學校的要進行統一保管。學校教育本著按需的原則合理使用電子產品，教學和布置作業不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，原則上采用紙質作業。”

通過該規定限制了智慧課堂采用電子書包的方案，而采用紙質傳統方式實現智慧教學，即符合師生習慣，也安全護眼。

通過以上政策性指導文件，我們可以看出，未來的5年，基于現有硬件設施的基礎上建設教學應用云平臺，全面豐富教學內容，提升師生信息素養及水平是教育信息化的主要內容。

由我公司的《智慧教學云平臺》產品正好能符合以上政策性文件要求，并且具有先進性、實用性、及可操作性強的特點。

二、平臺簡介

《智慧教學云平臺》來源于北京大學，是由多個北京大學教學研究團隊的成果與企業合作轉換而來，通過近千名教育專家及200名專業技術人員，歷時三年精心打造而成；并且已經擁有省級、市級、區縣級應用的多個實用案例，取得了良好的應用成果。

1.產品主要包括以下幾個模塊：

資源共建共享平臺：通過內置北大優質資源和建設區域自建資源管理平臺相結全，實現教學資源的不斷豐富。同時，人工智能的推送功能，能判斷資源質量及用戶需求，實現優質資源推送。

智慧教學平臺：智慧教學平臺涵蓋備課-授課-作業-學情分析-課堂回顧-錯題本等模塊，能全面管理教學的所有過程，并提供大數據分析，為個性化教育提供科學的數據支撐。

智慧測評平臺：智慧測評平臺采用傳統紙質方式，使用傳統紙質作業及考試方式對學生的學習成果進行測評，并針對每次的作業及考試提供的數據分析，主要包括海量題庫、組卷系統、自動生成答題卡或試卷、自動閱卷，自動分析，為每次測試，每個學生，每道題提供全面的分析報告。

人人通空間：為每個學生、每個老師、每個班級、每個學校提供類似微博一樣的展示空間及學習空間，全面提升地區信息化應用水平及形象。

智慧管理平臺：為每個學校提供全面的教與學的大數據呈現，通過教與學過程中的數據收集與分析，用圖表的形式直觀呈現學校的教學情況。為管理者科學決策提供詳細的數據支撐。

教師成長體系：平臺提供全面的教師成長體系，包括網絡集體備課功能，能實現小組集體備課，共建優質課件。同時提供教師mooc學習平臺，平臺中擁有全面的教師信息化應用相關課程，并能對老師的學習進行統計與考核。為了提升區域教師的信息化應用水平，平臺還提供了區域級的課件制作與微課大賽平臺，可為地區組織微課大賽以豐富資源和提升教師水平。

家校共育平臺：平臺除實現家校互通等功能外還提供學生在校學習數據查詢及分析，為家長了解孩子在校學習情況提供幫助，同時還提供家長學校，提供從小學一年級到高三，不同年齡段孩子不同階段的教育相關課程，教育家長如何更好教育子女。

區域大數據呈現：為區域教育管理者提供圖表化的區域教學大數據，包括基本情況，應用情況，資源建設情況等，為科學決策提供直觀的數據參考。

2.平臺特色：

實用性/易用性：本智慧教學云平臺是目前市場上少有的符合老師習慣，考慮了不同環境及條件下用戶使用平臺的需求，從界面，功能設定，使用方法，硬件配置上均實現了較好的實用性，易用性。只有真正應用起來才有數據產生，才能實現平臺的真正價值。

全數據鏈打通：從教學平臺到測評平臺，管理平臺，各個用戶APP，實現了全鏈條的數據打通，是目前其它多數平臺不具備的優勢，為開發更多的數據應用提供了良好的基礎條件。

傳統與現代兼顧：本智慧教學平臺即可采用智能平板方案實現智慧教學，也能低成本的采用紙質測評平臺，實現智慧教學，面對區域不均衡、學校的差距均可常態化應用，真正實現智慧教學。