產(chǎn)品特點(diǎn)

產(chǎn)品名稱：回力卡丁車（類似的有10個(gè)款式混）

產(chǎn)品材質(zhì)：紙+EPS泡沫

產(chǎn)品包裝：吸塑

拼裝尺寸：8.5*6*4

裝箱數(shù)量：600個(gè)

毛重量：24公斤

凈重量：23公斤

外箱尺寸：57*54*51

1. 可以激發(fā)孩子推理思考能力并增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力

2. 提高孩子的挫折忍受度

3. 增加觀察力，培養(yǎng)耐心、專注力

無(wú)需任何工具，不需要膠水或者美工刀

此系列立體拼圖不同于一般的紙制，木質(zhì)和塑料的拼圖，每一片由三層結(jié)構(gòu)裱合而成，正反兩面是四色印刷的紙張，均由德國(guó)海德堡四色機(jī)一次印成，圖案精美，色彩艷麗，中間是一層特殊密度的泡沫板，輕巧硬挺，拼裝完成后整體結(jié)構(gòu)緊密合理，造型逼真，非常有立體感。

拼圖的功能

　　1.玩拼圖可以增長(zhǎng)寶寶手和眼睛協(xié)同一致工作的能力。

　　2.寶寶需要一定的觀察能力，去發(fā)現(xiàn)拼版正確的復(fù)原位置。

　　3.寶寶動(dòng)手玩耍，能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。

　　4.講述拼圖的內(nèi)容，發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力。

拼圖選擇小竅門(mén)

　　1.根據(jù)孩子的年齡來(lái)選擇合適的拼圖。2、3歲的孩子要選擇拼圖塊大、數(shù)量少、色彩豐富、動(dòng)畫(huà)形象好的拼圖。剛開(kāi)始時(shí)難度低些，有利于孩子接受這個(gè)新鮮事物。

　　2.隨著孩子年齡增加，拼圖的難度可以隨之增加。3歲時(shí)是12-15塊的，5歲時(shí)就可以拼50塊的了，7、8歲孩子在家長(zhǎng)的幫助下可以拼上百塊的拼圖。

提高聽(tīng)說(shuō)動(dòng)手能力
　　聽(tīng)說(shuō)能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵要素， 是幼兒時(shí)期父母培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的重點(diǎn)。家長(zhǎng)在教孩子玩拼圖時(shí)，給他講拼圖上的故事，告訴他們拼圖的方法和技巧，之后再讓孩子復(fù)述故事，要他說(shuō)出先拼哪塊，后拼哪塊。在這樣的語(yǔ)言交流中，孩子的聽(tīng)說(shuō)能力自然得到了鍛煉和提高。
　　拼圖的另一大特點(diǎn)是需要?jiǎng)邮滞妗扇龤q的孩子玩拼圖，一拿一放會(huì)使手指的肌肉得到較多的活動(dòng)，還可以充分鍛煉孩子的上臂肌肉，讓小手變得靈活起來(lái)，從而提高孩子的動(dòng)手能力。有教育專家認(rèn)為，孩子的動(dòng)手能力始于孩子有興趣的游戲。如果孩子在3歲到8歲期間這個(gè)能力沒(méi)有得到有效的訓(xùn)練，就錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)動(dòng)手能力的時(shí)期。
提高觀察分析能力
　　孩子要將一塊塊的圖塊拼成圖畫(huà)，這要求孩子對(duì)每一塊圖片都要細(xì)致地觀察。孩子在玩拼圖的過(guò)程中，培養(yǎng)了他們觀察事物、分析事物的能力。同時(shí)，他們玩拼圖還學(xué)會(huì)辨別顏色和圖形，并能逐步理解色彩的深淺、線條的曲直、圖形的形狀等。
　　由于孩子玩拼圖需要坐靜下心，無(wú)形之中，培養(yǎng)了孩子的耐心及專注力，讓他們可以坐得住地做一件事。
教會(huì)寶寶邏輯思考
　　在開(kāi)始接觸多片的拼圖時(shí)，很多孩子都知道拼圖要從邊緣開(kāi)始拼，這就是孩子學(xué)習(xí)順序、秩序及進(jìn)行邏輯思維鍛煉的過(guò)程。
　　從觀察與判斷中學(xué)習(xí)分類，孩子必須觀察拼圖范例上的正確拼法，這樣才能拼出正確答案。拼圖還可以讓孩子知道許多的“部分”能拼湊出一個(gè)“全部”，以及“一個(gè)全部”是由“許多部分”所組成的。就這樣在不知不覺(jué)中培養(yǎng)鍛煉了他們的形象思維和邏輯思維。
　　孩子是經(jīng)過(guò)假設(shè)、判斷到選擇的過(guò)程，來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用邏輯來(lái)解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)鍛煉孩子克服困難、解決問(wèn)題的能力。
培養(yǎng)孩子的合作精神
　　孩子剛接觸拼圖，都需要大人在旁指點(diǎn)。慢慢長(zhǎng)大，孩子玩拼圖的數(shù)目不斷增加。當(dāng)孩子和伙伴(或是家庭成員)一起拼一個(gè)較大的拼圖，每個(gè)人負(fù)責(zé)拼圖的一部分時(shí)，就需要集體合作，相互配合了。特別是在孩子不能完成自己負(fù)責(zé)的那份圖時(shí)，他需要向伙伴求助，借助他人的思維開(kāi)闊自己的思路。